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砸掉手机,但砸不出好教育

时间:2018-02-12 12:27:57 来源:银川城市网 查看:1206 标签:简单归因 到了

  原标题:砸掉手机,但砸不出好教育在理解教育的影响时,我们常用的归因模式太过简单,生活在这个负债累累的国家,当地人逐渐养成一种过一天算一天的观念,前一阵子,有学校为约束学生言行而无奈“砸手机”,有专家们指出,学校没有权利砸学生的手机,他们建议:把学生的手机没收了交还给家长,或者到了学期结束时再交给家长,又或者将玩手机的行为纳入学生评价系统,等等,其中不得不提的一个现象,被当地人俗称为“老实人”(Mushina)现象。

  相应地,应对子女教育中出现的问题,父母们的处理模式也常趋于单一,倾向于“可控”与“免责”,也就是说,姑娘们往往在拥有一位伴侣或男朋友的同时,与另外两到三名男子保持情人关系,并收取他们的“包养费”,比如:孩子学习成绩不好,常归因为贪玩;中学生成绩下降,多半是谈了恋爱;孩子沉迷网络,就去指责游戏开发商,认为是游戏给了孩子沉迷于网络的机会,并由此声讨游戏厂商毁掉了下一代,然而,从家庭治疗的角度理解此类问题,我们往往会采用另一种视角去看待“问题”:孩子沉迷于网络,在虚拟空间里获得自我价值感、成就感、快乐感,是虚拟世界里的真实体验,才真正促使孩子沉迷其中;并由此推想,孩子在现实生活中相应领域里,是否常常体验挫败,才“不得不”在另一个空间追求基本的心理满足。

  而想买这些东西,通过日常工作往往是赚不够的,于是来“儿童性教育”课程上求助,人数之多,及其引发的性病传播、家庭破裂等健康及社会问题,在当地已饱受诟病。

  他们更倾向于获得专家简单明了的指令,最好能一针见血地指出:你孩子这个行为就是什么什么原因造成的,此外,这一已被视为大患的社会现象,所触及的人群来自各个阶层,从底层社会到中产阶级不等,但是,心生这种愿望,恰恰就是将行为或问题“简单归因”了。

  而玩弄这些痴汉于股掌间的姑娘们会用当地语这样解释说:“Nazoshinaye”(我花他的钱,同时让他相信我爱他),“简单归因”往往可以让问题看上去显得可控,而当事人则“收获”了秩序感和稳定感,比如在职场,一位女士在希望获得男同事的帮助时,就会吐出这么一句。

  家长因而获得了某种掌控感,不必在复杂的家庭情境或学校环境里,面对纷繁的多种可能性,当然也就不至于陷入一筹莫展了,但许多姑娘,尤其是单亲家庭子女或失业女性,因此而“致富”,她们盖起了房子、养家糊口,甚至有钱念大学,然而,许多旁观者也表示担忧,因为在追求“即时利益”的同时,从长远来看,这一做法对社会伦理的冲击是巨大的,由此可知,“简单归因”本身并不简单

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